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为8000名中小学生筹一堂性别教育课！

南方日报 2019-09-08 12:54

摘要

9.7-9.9为腾讯99公益日，届时，我们希望募集39万，用于举办2020年的4场培训，培养160位教师面向8000多位中学生开展欺凌应对、性别友善教育课堂，并开发《性别教育实践指南》。

捐款期间，你捐1元，有机会获得腾讯配捐1元，让爱心翻倍！期待您的支持！

项目

背景

性别欺凌，就在身边

我们或许曾亲历或见证：

男孩因为长得白净、气质阴柔被叫“娘娘腔”、“人妖”，因为身材矮胖被取笑为“小胖墩”；女孩因为爱说话被恶意评价为“八婆”，因为中性打扮、胸大胸小被笑话……

这样的语言暴力在校园中屡见不鲜，在长大了之后更是转化成了种种“规则”：

男性要阳刚、坚强、独当一面，不能像个“女人”一样磨磨唧唧，哭哭啼啼。

女性要温柔、端庄、顾家，不要像个“男人”一样大大咧咧，不然“嫁不出去”。

2016年，安徽一名女学生出柜后被同班男生下春药；

2017年，北京某高校大一跨性别学生被辅导员极力劝退;

2019年，青岛一名性别气质阴柔的15岁男生遭受老师和同学的欺凌，留下遗书，离家出走。

形形色色的偏见与歧视不仅让我们忽略了孩子最重要的人格品质，也对孩子有不可估量的负面影响。调查显示：

78.2%的学生曾因性别着装、语言、行为等不符合社会期待而被欺凌；

24.6%的调查对象更是经常性地遭受这种欺凌；

22.1%的学生曾因性别本身遭受过教职工的语言暴力。

与此同时，35.6%的男学生，34.8%的女学生曾有过性骚扰的经历。

注：数据来源于《校园性别暴力实证研究与政策建议》和《大学生性与生殖健康调查报告（2015）》

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反欺凌，教师是关键

性别歧视和校园欺凌在少年周遭的萌芽，经常正是源于教师的无意识、逃避，甚至是纵容，才得以“长大”。教师的意识、教学和身体力行，决定了校园的性别文化。

我们到底需要怎么样的教师守护孩子？不妨看看以下案例：

某初中一女生胸部比较大，被叫“大胸妹”外号。所以女生走路总是弓腰驼背，沉默寡言。课间走过几个男生时，他们指指点点，窃笑说：“看，大胸妹来了!”

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有性别意识的A老师

进行青春期身体变化的班会课，让同学们了解男女在青春期身体发育的变化，并强调利用性别特征来乱起绰号是会带来伤害的，我们更应该尊重彼此。

无性别意识的B老师

带着尴尬，当做什么也没发生的样子。（之后同样的场景不断重复，带来更多伤害……）

	点击添加图片描述（最多60个字）

教师是应对性别欺凌，安全校园的守护者。所以，我们希望：

O 更多教师具备性别平等、多元、预防欺凌意识；

O 更多教师投入到性别平等教育、预防欺凌的行动中；

O 更多学生都能尊重性别的多元和差异；

O 更多孩子感到安全和被理解，防止一切校园性别暴力！

项目

介绍

我们自2014年以来，以培训的方式建立师资队伍，通过后续的回访、课堂督导鼓励、群组交流、行业年会等方式，支持教师开展性别平等和多元教育。目前，我们已在广东、云南、湖北、浙江、湖南、举办16场性别教育师资培训，覆盖了30个城市的教师。我们辅助已有的教师搭建行业平台，以地方教研组、群组交流和行业年会的方式逐渐形成全国性师资支持网络。

我们期待通过教育影响下一代青少年的性别平等和多元、包容的意识，推动对性别友善校园环境，应对校园性别暴力和歧视。

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第二届性别教育师资年会合影

项目

过去效果

项目已培训30个城市的400余名教师，并已将其纳入我们的师资网络，80%以上为中小学教师；
累积已举办753场性别培训和活动；
累计派发共63810本性别教育绘本；
每年覆盖超过8000位中小学生；
6年来，我们与联合国教科文组织亚太办公室、驻华代表处、灵山慈善基金会，以及佛山、盈江、温州、长沙等地的学校、教育局、妇联等70多个机构保持良好合作关系。

看看各地老师们如何教性别？

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