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宁夏大学生团队用数字技术“唤醒”千年泥哇呜

中华新闻网 2026-04-16 21:33

民族陶土乐器—泥哇呜，西夏以来，一种流传于宁夏民间的古乐器埙，在黄河流域生态保护与高质量发展战略深入推进的背景下，来自宁夏理工学院的青年学子创业项目，正以数字技术为笔、文创为墨，为一项濒临失传的国家级非遗乐器——泥哇呜，注入全新的生命力。

历史流变：遗存“断代”，传承“非遗”面临时代的窘境

泥哇呜，又称泥吹吹、吹吹子、泥箫、泥娃娃、啊欧子，泥牛埙和牛角箫，外形有椭圆形、枣形、鱼形、桃形、娃娃头形、牛头形、牛角形、蝶形和扁方形等等，作为农耕与游牧文明交融的“活化石”，2006年被列入首批国家级非物质文化遗产。然而，这一承载着黄河记忆与回族文化的古老乐器，正面临传承人老龄化、市场认知度低、产品形态单一等严峻困境。目前，全区掌握核心制作技艺的传承人不足10人，平均年龄超过60岁；线上相关商品不足200款，抖音话题播放量仅120万次，不足同类乐器“埙”的0.6%。

古陶土乐器泥哇呜

面对这一文化“孤岛”现象，来自宁夏理工学院经济管理学院曹婷婷、曹湘宁、窦雨睿、刘赵祺、谷静仪，计算机科学与工程学院张润泽、赵梦瑶，文学与艺术学院黄妍等7名学生，组建了“泥火传新”项目团队。她（他）们跨越宁夏3市2县2区，历时数月调研，形成3万余字的调查报告，独创“数智重塑+文创转化+国际传播”的非遗活化路径。

数字赋能：让非遗从“静态展示”走向“动态互动”

项目团队成员与泥哇呜乐器传承人杨达吾德

国家级非物质文化遗产泥哇呜项目传承人杨达吾德，出生于一个宁夏泥哇呜制作世家，为第四代传人，现于贺兰县贺兰山文创基地创办泥哇呜乐器坊。项目团队与杨达吾德老师深度合作，完成泥哇呜器型的三维扫描与数字建模。在数字技术赋能方面，完整记录泥哇呜制作全流程，构建了制作工艺影像档案、声学参数数据库、3D器型模型库等三大数字资源。他们还自主开发了“泥火传新”一站式线上平台和在线演奏模拟系统，用户点击屏幕即可触发真实音色，零门槛体验吹奏乐趣。通过AI声学建模与3D模型技术，团队对泥哇呜的音孔布局、腔体结构进行精准优化，在保留传统音色的基础上实现标准化复现，为规模化生产与形态创新提供技术支撑。

“泥火传新”一泥哇呜乐器3D模型展示

文创转化：从“展柜陈列”到“可触摸、可带走”

为解决产品形态单一问题，团队自主设计了专属IP形象“哇小土”，打造了“高端手工演奏乐器+标准化研学教具+大众文创伴手礼”三级产品矩阵。其中，幼儿版启蒙教具包已在宁东第二幼儿园研学活动中投入使用，孩子们在揉泥、塑形、开孔的过程中，第一次亲手触摸黄河泥土，吹响人生第一件乐器。

此外，团队还推出了“情绪熊猫”系列冰箱贴、钥匙扣、盲盒等文创产品，将非遗元素融入日常生活，深受年轻消费者喜爱。

泥哇呜乐器文创产品

国际传播：让黄河文化走向世界

项目团队已上线YouTube“泥火传新”双语频道，发布中英双语制作纪实与演奏教学视频，累计观看超1200次，正面反馈达85%。未来，他们计划入驻TikTok、Instagram等海外平台，借助Etsy等手工艺品电商平台，实现文创产品的全球销售，构建“内容触达—情感共鸣—文化认同—价值转化”的国际传播闭环。

青年担当：用青春讲好中国故事

项目启动以来，团队累计投入3000元，全部由成员自筹。他们已在抖音发布短视频10余条，播放超5万次；微信公众号推送原创文章10篇，阅读量超8000次；线下开展体验活动3场，覆盖幼儿120余名，教师反馈幼儿专注度提升40%。

图5 团队开展的线下活动现场图

未来，团队计划上线“泥火传新”微信小程序，集成3D器型展示、捏泥塑形模拟、一键购买等功能，并拓展研学合作与海外传播渠道，致力于构建“数字赋能+文创转化+国际传播”的非遗生态圈。

“我们希望通过数字技术和文化创意的结合，让泥哇呜不再是博物馆里的展品，而是可以吹响、可以带走、可以分享的黄河声音。”项目负责人曹婷婷说，“这是我们的初心，也是新时代青年讲好中国故事、推动中华文化走向世界的使命担当。”从黄河之畔到数字云端，从非遗工坊到世界舞台，这群宁夏青年正用他们的行动，让黄河泥土在世界发声。（图\文曹婷婷）

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