主页 > 文化 > 白丁国学 >

中成书院国学讲师班走进东方圣城，礼敬至圣先师！

中华新闻社 2019-06-12 11:40

恰逢端午节和高考季，6月6日至9日中成（明德）书院国学经典传承讲师班一行，来到至圣先师孔子故里—圣城曲阜，开始了为期三天的《传承使命》和《师道风范》的学习，并参访了孔庙、孔府、孔林和孔子研究院。

本次讲师班的成员主要由各地中成（明德）书院/传承中心的部分院长或负责人组成，“有朋自远方来，不亦乐乎！“ 6月6日大家从全国各地汇聚曲阜阙里宾舍，参加了欢迎晚宴。“品正宗孔府菜，赏孔子古乐舞“，大家一起开怀畅饮”无忧“美酒，一起欢声笑语”同窗“情谊，一起憧憬展望”传承“之道。

本次活动邀请了中成（明德）书院特聘专家顾问、历史学博士/哲学博士后、首批“泰山学者”青年专家、曲阜师范大学教授、中华礼乐文明研究所所长、中国孔子研究院特聘研究员、《洙泗》《新礼乐》杂志主编—宋立林教授，对中华优秀传统文化精髓及其时代价值，师道精神和教育智慧等课题，为我们进行了系统精彩的讲解。

2017年1月份，中办国办印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

关于弘扬中华优秀传统文化，国家做出了一系列的指示和举动，宋立林教授结合当下的社会实际情况，对此进行了详细的解读，传递了其中的重要意义和价值。

中国文化的精神

人文性：天人合一，内外一贯——人

重民性：民惟邦本，民贵君轻——民

重德性：道德教化，修身为本——德

务实性：经世致用，不尚空谈——实

和谐性：以和为贵，崇文尚中——和

包容性：开放包容，兼收并蓄——通

传统文化的精髓

传统文化中有三个不可分离的系统

知识系统

价值系统

信仰系统

深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。

传统文化的时代价值

传统文化是“根”与“魂”！

传统文化教育就是“培根”与“铸魂”！

我们通过春风化雨、润物细无声的方式，让大家在成就自己的过程中渐渐有一种文化自觉。文化自觉是文化自信的前提。青年人、成年人对自己文明的文化认同，是我们这个多民族统一的国家认同的基础。除了文化认同，还有伦理共识，这是法治社会得以建构的基础。我们的传统文化教育也有助于同学们取得伦理共识，从小对维系家庭、社群的基本伦理有深入骨髓的认知与体验，对长治久安大有裨益。

文化认同与伦理共识

任何一个社会，一个族群，作为其文化土壤或社会化文背景的有两个东西，一个叫“伦理共识”，一个叫“文化认同”。

所谓“文化认同” 解决的是“我是谁”“我来自哪里”的问题，是个体人所归属的民族文化的基本身份的自我定位，是精神信仰的归乡与故园。

所谓“伦理共识”，其实是在民众中的一个隐性的，然而又是有约束力的价值观、生活态度、对待家庭与社会的方式以及终极信念的共同点。

《学记》中的师道思想

《学记》在《礼记》第18篇，属于通论性作品，是我国最早的一部关于教育、教学论著，是古代教育界的一本教科书，是中国乃至世界上最早最具有系统性、理论性的教育专论之一。

《学记》全文共20章，1229个字，其篇幅短小精悍，内容相当丰富、精辟、深刻，是我国先秦时期教育思想和教育实践的概括和总结。

今天我们如何传承师道

做一个好老师，先做一个好学生。

师非谋生，乃是传道。

师生之间生命的感通。